新鄉研學旅行-森源拓展訓練培訓中心-研學旅行課題

古話講，讀萬卷書，行萬里路;秉承“、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、精神和實踐能力。中小學通過集體旅游，學習教育活動和旅游體驗研學旅行開展的住宿，學校教育和形式的學校教育銜接的集中相結合的方式，是教育教學的重要組成部分，是一個綜合性的做法有效的教育方式。有利于促進學生培育和踐行核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情。有利于推動實施素質教育，研學旅行課題，人才培養模式，研學旅行費用，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合，有利于加快提高人民生活質量，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養學生文明旅游意識，養成文明旅為習慣。
研學旅行作為教育改革的關鍵措施，研學旅行課程，正在創造性地改變學生的學習方式，為學生提供一個多渠道獲取知識、并將學到的知識綜合應用于實踐的機會，新鄉研學旅行，通過實踐培養、鍛煉學生的關鍵能力。
除了教材中學到的知識可以在真實的場景中得到運用，學生還需要以大自然為課堂和教材，進行為期6天的“項目制學習”，以小組合作的方式開展“張家界—珠海常見植物比較”“張家界—珠海氣候特點比較”“土家族民俗文化”“張家界景區地貌特點及成因”等項目的實地考察和研究。
研究性學習是學生在一定情境中發現問題、選擇課題、設計方案，通過主體性的探究、研究求得問題的解決，從而體驗和了解科學探索過程，養成自主探究、的意識和習慣，形成和提高創造能力，增長知識、積累和豐富直接經驗的活動過程，又稱探究性學習。可以說，研究性學習是以“培養學生具有滿足、追求的態度，培養學現問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標;以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體;以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容;以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。
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