機器人實驗室建設
越來越多的機器人出現在我們的生活中，機器人教育也受到了很多家長的重視。但有一些家長還在猶豫和迷茫中，究竟什么是機器人教育，孩子究竟需不需要學習機器人課程呢？別著急，格物斯坦小坦克給出你答案。
孩子上幼兒園的時候，你說孩子還太小，先讓孩子學學唱歌、跳舞吧，其實孩子的創意開發時機正從你身邊慢慢溜走。
孩子上小學1年級的時候，你說孩子剛開始上小學，還需要適應新的校園環境。你還怕孩子太累，機器人課程再等一等吧。但是其他學生已經在參加全國性的機器人創意比賽了。
孩子上小學2年級的時候，你說沒事，我們家孩子的理解能力還挺強的。殊不知，你讓本來聰明的孩子已經在思維創意的道路上落下別的孩子一大截了。
等到孩子上小學3、4年級了，你的孩子需要不斷去費力地記公式時，別人家的孩子因為較多的邏輯思維的引導和動手實踐的訓練，越來越容易理解學校課堂內容，學習成績不斷提高。
等到孩子上小學5、6年級，思維已經基本定勢，孩子絞盡腦汁也搞不懂學習中的某些原理的時候，你終于開始著急了。而其他的孩子，參加了機器人比賽，獲得了成績，增長了見識，放大了格局，收獲滿滿！
等到孩子上中學了，面對愈加復雜的機械原理和難以理解記憶的公式，你開始花幾倍的金錢、時間和精力，對孩子進行一對一輔導，然而效果不盡人意，你開始罵孩子不爭氣，孩子和你都心力交瘁。
其實，你當初可以有更好的選擇，你可以讓孩子還是一張白紙的時候提早打下扎實的基礎，養成好習慣，甚至讓孩子愛上機器人課程！機器人課程是一門循序漸進的課程，也是一門多學科綜合性的課程，比傳統的基本學科的內容豐富，它將各種學科有機的結合起來。
每一堂機器人課程會有不同的主題內容，每個主題會接觸不同方面的知識點，將物理、幾何、機械、科學、工程、技術、多媒體、藝術等多種跨學科知識，融匯于一個充滿樂趣、挑戰和團隊合作的動手過程中，通過孩子動手搭建、動腦思考，激發孩子們參與科技的興趣，啟發孩子們潛在的創造力，讓他們不斷探索多種抽象理念在實際中的可能性，鼓勵他們用不同的方法解決問題，提高他們合作、溝通和動手的能力，建立孩子的自信心和成就感。
機器人教育的好處就是寓教于樂，讓孩子從枯燥的學習中解放出來，在“玩”的過程中學以致用，達到樂中學，學中樂的狀態。
