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進入受限空間的必須
1、必須申請、辦理《受限空間安全作業證》，并得到批準。
2、必須進行安全隔絕。
3、必須切斷動力電，并使用安全燈具。
4、必須進行置換、通風。
5、必須按時間要求進行安全分析。
6、必須佩戴規定的防護用具。
7、必須有人在受限空間外監護，并堅守崗位。
8、必須有搶救后備措施。
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視頻作者：無錫漢安科技有限公司
*管控作業現場安全風險
推行現場作業安全看板管理，制定針對性巡查*方向。
按照施工作業周計劃，提前布置周巡查工作方向和*，按施工作業日計劃選定立桿架線和變臺吊裝等高風險作業點展開全天候、不間斷的安全質量巡查，同時也為施工班組安全管理提供指導，安全實訓基地服務，有效控制現場安全風險。
建立安監微信群，層層傳遞安全壓力，將反w章工作落實到位。
為實施現場作業精細化管理，規范作業行為，減少或避免w章行為，組織班組、部門、公司三級安全網成員，建立了安監微信群，安全實訓基地公司，通過微信平臺，各級監督人員查找安全短板，及時發送督查信息，各級部門對照問題舉一反三，及時整改，形成班組自糾、部門自查、公司督查的反w章工作模式，實現現場作業風險管控整體提高，安全風險得以有效控制。
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體驗式實訓覆蓋13個體感項目
電力安全實訓中心共分為兩個實訓場區，安全實訓基地，使用面積近3000平方米。從功能劃分上，分為安全認知區、常規作業安全體感區、配電線路作業體感區、多功能教學區、研討區、測試區和總結區。
實訓中心覆蓋13個體感項目，其中，常規作業安全體感區包含高空作業感知、設備漏電體感、帶電剪線體感、*觸電體感、跨步電壓體感、線路過載體感、低壓電弧體感、開關柜誤操作事故模擬8大體感項目。配電線路作業體感區包含配電作業安全技能實訓、高空墜落實訓、安全距離感知實訓、高空救援實訓、倒桿實訓5大實訓項目。
項目建設對電力生產過程中常見的危險點進行提煉模擬，同時選取有代表意義的電力生產作業流程，設置危險點并放大w章現象，使得學員在安全培訓過程中逆向感知不安全作業行為所帶來的危害，從而造成心理上的震撼，達到不敢w章的培訓效果。
變“以教為主”為“以學為主”
　 體驗式的電力安全實訓方式對學員具有很大的沖擊力，設備漏電、*觸電、開關柜誤操作、高處墜落等，能讓體驗者非常直觀、身臨其境地體驗一些電力安全事故，對他們產生*大的觸動，增強他們的安全意識。
這與電力行業傳統的安全培訓形成了鮮明反差：“傳統的安全教育培訓往往以培訓師為中心，即‘以教為主’的傳統形式，學員很難有效吸收并加以運用，培訓效果也參差不齊，無法使安全意識和安全知識*深入每一個學員心里。”
而在電力安全實訓中心，體驗式安全實訓強調以學員為中心，即“以學為主”，通過學員親身體驗和心靈感悟獲得知識和技能，從根本上改變他們的態度和行為。
常規作業安全體感區、配電線路作業體感區兩大區域采用流程化的方式，通過實訓人員的“正向實訓、逆向體驗”，使實訓人員明確認知電力作業過程中安全行為的重要性，體驗電力作業過程中潛在的危險及可能導致傷害的情景。
兩大點建立培訓新模式
電力安全實訓中心有兩大點，一個是安全培訓理念上的，通過建立集“正向實訓、逆向體驗、虛擬互動、素質測評”為一體的電力安全培訓新模式，使電力安全培訓變成看得見、摸得著的體驗式安全培訓新模式。
系統功能設計上也進行了，在實訓中心建設中遵循“流程合乎邏輯、效果適度夸張”的設計要求，安全實訓基地技術，從正確的電力作業流程和典型的w章作業行為中選取正反兩個方面的典型案例進行設計再現，力爭讓參訓的學員一方面掌握正確的作業行為，另一方面了解違規作業所帶來的危害，在解決安全生產中“不能”問題的同時，更側重于解決“不敢”的問題。
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