學(xué)前班孩子如何教育-義烏學(xué)前班-義烏上知教育用心*

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：
小學(xué)一年級(jí)孩子的課后學(xué)習(xí)時(shí)間以30分鐘為佳，蕞多不要超過(guò)1個(gè)小時(shí)，效率地利用好時(shí)間之后，就讓孩子自由娛樂(lè)了嗎？是的。
我們的小學(xué)生，現(xiàn)在的課外生活，蕞稀缺的就是“自由”。
孩子還沒(méi)有來(lái)得及為某一門(mén)功課、某一個(gè)討厭的課外班痛苦之前，已經(jīng)先為“被安排得喘不過(guò)氣來(lái)”痛苦了。把選擇權(quán)還給孩子，孩子不也還是需要父母提供選項(xiàng)嗎？在不動(dòng)聲i色中，給孩子“自由”的娛樂(lè)提供有引導(dǎo)性的選項(xiàng)，也是家庭氛圍的建設(shè)。
媽媽要到附近的公園慢跑，孩子要不要一起去？爸爸蕞近的課題里，有一些需要查證的資料，孩子要不要來(lái)幫忙？奶奶今天要做一道又簡(jiǎn)單又好吃的菜，孩子要不要一起做？爺爺蕞近書(shū)法練得很投入，孩子來(lái)研個(gè)墨、展個(gè)紙吧……在家人做的事情中，有可能就邀請(qǐng)孩子來(lái)參與，他的興趣和特長(zhǎng)往往就這樣被找到，他的成就感也往往就這樣自然而然建立起來(lái)。
義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開(kāi)發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專(zhuān)注力特訓(xùn)課、*加強(qiáng)課、課程*，實(shí)行精品小班制教學(xué)。
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孩子成為一年級(jí)的小學(xué)生，家長(zhǎng)是需要先有所準(zhǔn)備的。
這個(gè)準(zhǔn)備，不是給買(mǎi)個(gè)新書(shū)包、準(zhǔn)備好鉛筆盒這么簡(jiǎn)單，也沒(méi)有買(mǎi)個(gè)學(xué)區(qū)房居家遷徙、準(zhǔn)備“陪太子攻書(shū)”這么復(fù)雜。這個(gè)準(zhǔn)備是爸爸媽媽發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同并且接納：我將是一個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)了。
我們都不是天生就會(huì)做父母的，很多時(shí)候，爸爸也是第—次當(dāng)爸爸，媽媽也是第—次當(dāng)媽媽。孩子需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們也需要在孩子成長(zhǎng)的路上，一次又一次地挑戰(zhàn)自己。
在孩子長(zhǎng)大的每一個(gè)階段，父母面臨的課題都不同：我們將成為什么樣的父母；我們?cè)诤⒆拥纳砩霞耐辛耸裁礃拥钠谠S；我們?cè)谌粘５纳钪?，給孩子做出了什么樣的榜樣；我們?cè)诤⒆有枰獛椭臅r(shí)候，會(huì)用什么樣的方式對(duì)他伸出援手……
這一切一切，都在匯入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一種力量。
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讀書(shū)時(shí)左手按書(shū)，右手指書(shū)，字字過(guò)目，讀清楚；學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)，寫(xiě)字時(shí)做到一尺一拳一寸；每天能完成作業(yè)，自覺(jué)復(fù)習(xí)。
這些規(guī)范不可能一蹴而就，需要在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成。一旦成為學(xué)生自覺(jué)的行為，那將對(duì)他的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。因此我們希望家長(zhǎng)與學(xué)校一致起來(lái)。
家長(zhǎng)在幫助孩子復(fù)習(xí)時(shí)可以問(wèn)問(wèn)孩子，你用什么好方法記住這個(gè)字的?這樣可以讓學(xué)生進(jìn)入智慧記憶，掌握識(shí)字的竅門(mén)，提高識(shí)字的能力。家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)成果，與孩子一起享受掌握知識(shí)的快樂(lè)，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)是我們追求的目標(biāo)。